宗旨和

业务范围

宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展及相关社会服务；提高学生综合素质，促进小学教育发展。 业务范围：实施小学学历（义务）教育；为学生提供相关社会服务。

住所

重庆市沙坪坝区西桂路9号

法定代表人

陈婷婷

开办资金

1169（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

重庆市沙坪坝区教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

8.31

1169.11

网上名称

无

从业人数

48

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

严格按照《条例》和实施细则有关变更登记规定执行

开

展

业

务

活

动

情

况

一、坚守减负增效之底线，质量提升有效度 在“双减”背景下，树博从学校、教师、学生三个维度实现了改革组织建构，实现扁平化管理，为办学减负增效；更新培养模式，实现群体化发展，为教师减负增效；丰富课程体系，实现个性化发展，为学生减负增效。 （一）走对路子：扁平化管理让学校焕发生机 管理是质量的保障，创新是进步的灵魂。本年度树博领导班子在管理上从顶层设计的角度认真思考了学校的组织架构变革，将垂直化管理模式更改为扁平化管理模式。废弃了传统的德育处、教导处、办公室等机构，兴建了教师发展中心、学生发展中心、校保服务中心、联众聚力中心、科创智能中心、课程改革中心。对这六大中心的管理范畴、人员配备、规章职责进行了统筹划分，做到减少管理层级，以项目任务为驱动，决策权力下放，管理活性增大。 通过一年的实践，干部下沉担纲级部组长；活动实施项目负责制；减少管理流程；六大中心分工协作；这些画面让我们有底气说扁平化管理走对了路子，调动了教师的主观能动性，变“一人意志众人执行”为“集体事情大家出主意”；提高了工作效率，变“学校安排做”为“我想要去做”；优化了干群关系，变“管理者”为“师生公仆”。扁平化管理真正做到反映灵敏、责任落实、团队协作、集体卷入，真正为树博办学减负增效。 （二）夯实底子：抱团式发展让教师素养提升 过去一年中树博新增教师近50人，如何让新教师在“双减”背景下缩短摸索期，提升胜任力，夯实教育教学质量呢？树博班子探索出抱团式发展的多个师资培训样态。 在树博，老少相长的青蓝工程；年龄相仿的朋辈互助；跨区域的校际携手计划；集团内部拜师制；年级组的抱团三研（日教研、周教研、月教研），课题组的协同发展，这些丰富多彩的抱团样态让年轻人素养提升迅速。学校以“课堂”为基，全员参与异质化教学模式探究，革新教学模式；以“研训”为梯，为教师搭建走出去请进来的研训机会，赋能教师成长；以“实战”为要，为老师们搭建了树博亮相课、树博优质课、树博杯赛课等展示平台，让厉兵秣马成为教师发展之助力，真正夯实学校发展的底子。 （三）绣好里子：个性化发展为学生未来赋能 为了提升课堂教学质量，优化作业设计，减轻学业负担，降低学习压力，树人博文小学积极响应号召，强化课程育人导向，提出了向未来而教，为生活而学的课程理念。一年来不断创生成长的无限可能，突破固有边界，集纳创新因子，构建起基于学生核心素养的“博约”课程体系。树博将整个课程体系其划分为：博畅课程（语文与表达）、博雅课程（自我与社会）、博创课程（科学与探索）、博智课程（逻辑与思维）、博艺课程（艺术与审美）、博健课程（运动与健康）、博悟课程（实践与情感）、博劳课程（传统劳动与智慧劳动）八大板块。 博约课程分为国家必修课程，校本选修课程，综合拓展性课程三个维度。学校利用周四下午博悟社团课程，开设了四十多种不同门类的社团活动，每日延时服务实施了2+N的走班制课程，做到人人一课表，课程宽广可选。完备课程体系的建构为儿童个性化发展奠基，为儿童适应未来生活赋能。 在过去一年中树人博文小学培养了12名区级骨干教师；英语、语文教研组被评为区优秀教研组 ；牛霞老师在全国基础教育精品课赛课中获一等奖；刘鑫老师在区思辨班会中获赛课一等奖；“双减”工作作业管理经验获区一等奖；幼小衔接案例获区一等奖，学校获组织奖。 二、贯穿五育融合之主线，全面发展有厚度 五育融合是新时代背景下实现五育并举，落实立德树人根本任务的基本途径。为了改变“疏德、偏智、弱体、抑美、缺劳”的五育现状，让“互不往来”的五育相互融合、形成整体，树人博文小学抓住五育融合之主线，从“教”走向“育”，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心，以劳健心，为学生的全面发展和个性化发展打下了坚实的根基。 （一）体教融合，培养终身运动者 以加强体教融合作为体育健康发展的着力点，通过“强管理、抓队伍、促活动、展特色”四大途径，认真做到国家课程保质保量、校本课程普特相融、体育赛事多层次多样态发展。真正助力孩子完成“成长”长跑，培养终身运动者。 近年来，体育组通过校外培训、组内互助、网络研修等形式提升体育教学水平。蒋元盛老师在区体育教师基本功大赛中荣获一等奖，并作为教师代表在区总结会上发言。在运动队伍的建设方面，体育组赛马争先，轮滑、越野滑轮、足球、田径等等，人人有队伍，个个有干劲。无论是早训还是社团训练，都做到普及教育与特长发展相融合。本年度学校还开办了班级足球赛、篮球赛，以赛促学，以赛促练。 以体强心不仅仅是养成锻炼习惯，它更是意识培养、氛围营造、技能训练、习惯养成的系统工程。树博在练好三支队伍“轮滑队、越野滑轮队和冰雪运动队”的基础上，结合学校特色“冰雪运动”承办了重庆市冰雪运动“七进”活动暨冬奥健儿进校园活动。冬奥健儿王强、张岩走进树博参与缤纷体育节，并为小雪宝们执教大师公开课。这次冰雪盛宴孩子们与冠军面对面，学习技能；通过了解冬奥各国优势项目，增进文化理解；通过全员参与的运动赛事，培养其运动意识。该活动被新华社、华龙网等多家官媒竞相报道。 树博体教融合走在了全区前列，师生受益匪浅：在区体育教师基本功大赛中获一等奖1人次 二等奖2人次；获川渝黔越野 滑轮团体第一名，其中3人获冠军，4人获亚军，2人获季军。相关事迹被中国体育报等多家官媒报道；在市轮滑竞速比赛中树博学子3人次获第一名，2人次获第二名，1人次获第3名。在田径比赛中1人次获50米冠军，长跑竞赛中分获区二、三等奖。 （二）四园联动+生涯启蒙，形成劳动教育实践体系 树人博文小学以生涯启蒙为突破口，确定劳动教育分层培养目标，形成了具有学校特色的“四园劳动 培根青茁”劳动教育实践体系，通过劳动教育为学生未来发展作好了“职业生涯准备”，多形式、多场景实现了融劳动教育于生涯启蒙体验教育活动过程，推动生成协同育人生态新格局，为培养学生职业生涯规划意识与能力、动手实践与创新能力奠定了基础。 为了让劳动生涯启蒙教育在树博生根发芽，树博一步一个脚印地构建起丰富多彩的“青茁”生涯启蒙劳动课程群、联动了不同种类的“五彩”生涯启蒙劳动基地组、形成了家校社共育的“逐梦”生涯启蒙劳动活动链，积极促成每一个学生成为更好的自己。 树人博文小学充分发挥课程育人功能，全面建设起以“生涯启蒙”为主题，涵盖劳动认知课程、职场体验课程、劳动主题课程的“青茁”生涯启蒙劳动课程群。开设了“与自我有约”认知课程，带领孩子们在活动中去分析各行各业从业者的必备特质，通过“性格编码”、“能力探索”等活动去认识自己，然后两相对比，相互关联，寻找最契合自己的职业类型。在“六一生涯体验营”、周末职场体验课等职场小达人体验课程中，孩子们从“上学娃”到“上班族”，体验职业特点，感受职业苦乐，感恩劳动人民，这样的体验课程引导着小青茁们崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动。 树博还利用地域优势建立起了“五彩之光”校外生涯启蒙劳动基地组合——“红色系爱国主义教育实 践基地”：将红岩村革命纪念馆、渣滓洞、白公馆、红岩魂陈列馆等作为学校红色教育基地，小青茁们在校外辅导员的带领下，在进行爱国主义的同时，跟随红岩革命纪念馆全国讲解一等奖获得者古越老师也进行了艰苦奋斗、无私奉献、团结奋进教育；“紫色系科技创新教育体验基地”：孩子们通过参观国际物流园、开放高成长性科技企业，聆听讲座，切身体验，感受科学技术的魅力，提升科技创新意识，激发科学探究兴趣；“蓝色系生命健康教育体验基地”：树博与儿科医院、土主卫生院、重庆市北部新区消防救援支队实行了共建，通过实地参观、模拟操作等方式，孩子们了解了生命的可贵，掌握了高楼逃生、火灾逃生、心肺复苏等方法；“橙色系优秀文化教育基地”：学校将渝乐小镇、融创茂、渝秀等作为传统文化体验基地，不仅感受文化传承的魅力，更走进其间采访工作人员、清洁工、售票员，了解劳动者的真实生活；“绿色系生态文明教育体验基地”：树人博文小学与太寺垭森林公园、中梁镇新发村携手合作，将树博娃们的劳动教育搬到了大自然中，在各种劳动创新实践中拔节生长，真正建立起“固本铸魂 兴劳育劳”的劳动教育体系。 树人博文小学充分利用体验基地，开展了“四个一”活动，即上好1堂认知课、完成1张任务单、开展1次探索游、办好1场分享会。初步形成了“家庭-学校-社会”生涯启蒙教育活动链条。 由于理念先进、工作扎实，树人博文小学被评为区第二批劳动教育特色学校，劳动教育案例获区一等奖、在2023 年中小学研学工作推进会暨“校村共育”项目启动仪式上树博娃一展风采，陈校长作为代表发言。在重庆市学生生涯规划指导学术年会上，树博作为全市唯一小学代表，与重庆八中、育才中学进行圆桌会议，同台分享经验。 （三）心育起航，搭建心理健康防护墙 树博班子格外重视心育起航工作，通过营造心育氛围、加强心理健康课程建设、开展特色心理健康活动，为师生搭建起心理健康防护墙。 近年来在学校班子的引领下，树博心育氛围日渐浓厚。一楼转角处的心灵驿站、各班级的心育文化墙、校园各处的心育小贴士无不彰显着树博对于孩子基于人的人文关怀。在课程建设上，团辅课与个辅课相结合，校本课程与社团活动相结合，开设了“正面管教”家长课、亲子团辅课、教师团队减压课。利用525心理健康日，孩子们通过心理漫画比赛、正念冥想、家教讲座、心理游园会、教师团辅等特色活动为师生筑牢心理健康防护墙。学校也被命名为沙坪坝区示范学生健康服务中心。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

事业单位法人证书。有效期自2019年07月04日至2024年07月04日

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

绩效执行情况好，无诉讼投诉情况发生

接受捐赠

资助及使用情况

无