区教委 - 重庆市沙坪坝区人民政府

索引号：	11500106009290649X/2025-00144	信息分类名称：	科技、教育/其他
发布机构：	沙坪坝区教委	生成日期：	2025-04-09	发布日期：	2025-04-09
名称：	关于开展全国青少年校园足球特色学校建设情况经常性督导的通知
文号：	沙教委发〔2024〕238号	主题词：

关于开展全国青少年校园足球特色学校建设情况经常性督导的通知

发布日期：2025-04-09

沙坪坝区教育委员会

沙坪坝区人民政府教育督导室

关于开展全国青少年校园足球特色学校建设

情况经常性督导的通知

各相关中小学、幼儿园，各督学责任区：

按照《重庆市教育委员会重庆市人民政府教育督导室关于责任督学常态进校对全国青少年校园足球特色学校12月重点工作内容调整的通知》（渝教督函〔2024〕41号）要求，为常态化督促全国青少年校园足球特色学校切实落实国家建设标准要求，持续发展、规范管理，请各督学责任区安排12月责任督学进校园常态工作中特别关注校园足球特色学校，对建设达标情况、校园足球普及情况等进行摸排。现将相关事项通知如下。

一、调整涉及范围

2015—2021年教育部认定的全国青少年校园足球特色学校，涵盖小学、初中、普通高中和中等职业学校（学校及责任督学名单见附件1）。

二、调整观测内容

责任督学进校园后，对照《教育部办公厅关于印发〈全国青少年校园足球特色学校建设标准（试行）的通知〉》（体卫艺厅〔2023〕23号）要求，重点关注足球教学训练底线指标达标情况，包括教学课时、竞赛体系、师资配备、场地器材、经费保障以及学生校园足球参与程度等方面情况，共6个观测点（详见附件2）。

三、工作安排

（一）工作部署。2024年11月22日（星期五）下午2:30，各责任区副主任及相关责任督学在重庆七中春晖楼一楼会议室，参加全国青少年校园足球特色学校相关工作培训会。会后，各责任区负责组织实施，部署相关责任督学把校园足球特色学校摸排作为2024年12月进校工作的重点内容，确保熟知校园足球特色学校的基本摸排内容，包括摸排任务、摸排要求和国家教育督导信息化平台使用方法。

（二）进校工作。2024年12月6日前，相关责任督学结合经常性督导，围绕6个观测点进校逐一核实，逐一记录，填写《全国青少年校园足球特色学校责任督学进校摸排观测点一览表》（附件2）。摸排完毕后，责任督学对发现的问题及时与学校沟通反馈；针对需要持续关注的问题，应向学校明确跟踪的计划安排。

（三）情况报告。2024年12月10日前，各责任区组织相关督学汇总督导情况，以责任区为单位形成督导工作报告，连同学校签字盖章的《全国青少年校园足球特色学校责任督学进校摸排观测点一览表》（附件2）扫描件，通过钉钉上报至督导室阴恕老师处备案。同时，请各相关责任督学将检查数据上报国家教育督导信息化平台。

（四）问题整改。2025年1月，区教委、区政府教育督导室将根据教育部教育督导局反馈的数据及反映的问题线索，制定整改方案，甄别有效问题线索，针对性组织开展问题整改，形成区县整改报告并上报至市教委督导室。

四、工作要求

（一）严格工作程序。责任督学进校开展工作，要严格按照摸排内容进行，不自行增加指标及观测点；要严格执行规定的指标口径与标准依据，不随意扩大摸排范围。实地摸排查看的材料，应为学校日常办学过程中形成的资料，学校无需也不得专门准备。

（二）严明工作纪律。严格落实中央八项规定精神及整治形式主义为基层减负有关要求。各责任区及相关督学对摸排中发现的问题高度重视，明确整改措施，加强过程把关，持续跟踪整改，确保整改落实到位。未经批准，不对外发表任何与校园足球特色学校摸排相关的信息。

附件：1.重庆市沙坪坝区全国青少年校园足球特色学校及责任督学名单

2.全国青少年校园足球特色学校责任督学进校摸排观测点一览表

沙坪坝区教育委员会沙坪坝区人民政府教育督导室

2024年11月20日

（此件依申请公开）

附件1

重庆市沙坪坝区全国青少年校园足球特色学校及责任督学名单
序号	学校名称	督学名称
1	重庆市南开中学校	刘韬
2	重庆市第七中学校	邓宏
3	重庆市沙坪坝区育英小学校	邓宏
4	重庆市沙坪坝区红糟房小学校	杨华
5	重庆市沙坪坝区融汇沙坪坝小学校	陈丽蓉
6	重庆市沙坪坝区树人小学校	胡巨波
7	重庆市沙坪坝区南开小学校	胡巨波
8	重庆市沙坪坝区科学城小学校	张安举
9	重庆市沙坪坝区新桥小学校	廖成群
10	重庆市沙坪坝区森林实验小学校	曾永贤
11	重庆市沙坪坝区莲光小学校	高原
12	重庆市沙坪坝区凤鸣山小学校	邹健
13	重庆市凤鸣山中学	邹健
14	重庆市沙坪坝区滨江小学校	李萍
15	重庆市沙坪坝区二塘小学校	费平川
16	重庆市青木关中学校	张庆
17	重庆市沙坪坝区双碑小学校	冯以翔
18	重庆市南渝中学校	石安庆
19	重庆市第六十八中学校	向小利
20	重庆市第一中学校	赵彦华
21	重庆市天星桥中学	李勇
22	重庆市第十五中学校	马宗蓉
23	重庆市沙坪坝区山洞小学校	马宗蓉
24	重庆市沙坪坝区向家湾小学校	马宗蓉
25	重庆大学城第三中学校	雷孟
26	重庆市沙坪坝区矿山坡小学校	胡远平
27	重庆市沙坪坝区中梁实验学校	胡远平
28	重庆市沙坪坝区嘉陵小学校	吕秀华
29	重庆市沙坪坝区歌乐山小学校	吴文兰
30	重庆市沙坪坝区高滩岩小学校	肖红

附件2

全国青少年校园足球特色学校责任督学进校摸排观测点一览表

学校名称（公章）：学校主要负责人（签字）：

督导人员：督导时间：

一级指标	二级指标	观测点	摸排信息	观测方式	政策依据及指标解释	注意事项
标准底线标准底线	教学课时	1.是否保证足球课时不低于体育课总课时数的1/3	1.三年级以上平均每班每周足球课时数（单位：节） 2.三年级以上平均每班每周体育课时数（单位：节）	查阅课表；访谈教师学生等	《全国青少年校园足球特色学校建设标准（试行）》规定，开齐开足体育课，足球课时不低于体育课总课时数的1/3。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）、《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《普通高中课程标准（2017年版）》规定：小学3-6年级每周体育课3节，初中每周体育课3节，高中体育课每周2节。	注意：不是统计某一班足球课时数，而是三年级以上所有班级的平均数。
	竞赛体系	2.是否按规定开展校内班级联赛	1.三年级以上班级总数（单位：个） 2.全年参与校内足球班级联赛场次不少于10场的三年级以上班级总数（单位：个）	查阅班级联赛方案、赛制等；访谈教师学生	《全国青少年校园足球特色学校建设标准（试行）》规定，不断完善校内足球竞赛体系，小学三年级以上建立班级、年级代表队，每年组织校内足球班级联赛，每个班级全年参与比赛场次不少于10场。	责任督学可以采取查阅班级联赛方案、赛制和访谈教师学生等方式，了解每个班每年比赛场次。
	师资配备	3.是否有1名专职足球教师或中国足协D级及以上资质的教练员	1.专职足球教师数量（单位：位） 2.D级教练员数量单位：位），C级教练员数量单位：位），B级教练员数量（单位：位）	查阅教师花名册，教师资格证、教练员等级证书等；访谈教师等	《全国青少年校园足球特色学校建设标准（试行）》规定，落实专兼职足球教练员岗位，至少有1名专职足球教师或中国足协D级及以上资质的教练员。	1.专职足球教师：首先是专职体育老师，并且有足球教学技能。农村特色学校可适当放宽条件，不一定是专职体育老师，可以是其他课任老师兼任足球教师，但该老师有踢球的兴趣爱好、有足球教学技能，并且有足球相关培训经历（有国培、市培或者区培证书，没有培训证书不算）； 2.教练员数量：（1）可以是本校专任教师，也可以是外聘教练，D级、C级、B级分别单独统计。 3.注意：这项观测点，做到有专职足球教师，或者是有中国足协D级以上资质的教练员，做到上述两者中的一个，该项达标。
	场地器材	4.是否有1块可供教学训练的足球场地	足球场地类型： A.5人制场地（单位：块） B.7人制（8人制）场地（单位：块） C.11人制场地（单位：块） D.灵活多样的小型足球场地（如围栏足球、笼式足球场地等） E.极小场地 F.没有	现场核查	《全国足球场地设施建设规划（2016—2020年）》（发改社会〔2016〕987号）规定，每个中小学足球特色学校均建有1块以上足球场地。足球场地包括5人制、7人制（8人制）和11人制场地。教育部《小足球场地建设与器材配备规范》（JY/T 0629-2020）规定，5人制足球场地尺寸为（25-42）m ×(16-25)m，8人制足球场地尺寸为（58-68）m×(40-50)m，11人制足球场地尺寸为（90-120）m ×(45-90)m。《教育部等七部门关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》（教体艺〔2024〕1号）规定，探索灵活管用的校园足球场地小型化、多样化使用方式，通过小场地比赛带动学生广泛参与足球活动。	注意：这七项数据是可以多选。比如5人制、7人制、11人制的都有，A、B、C三项都需要填写。
	经费保障	5.单独设置校园足球专项经费	1.2024年度校园足球专项经费预算（单位：万元） 2.2024年度购买学生运动意外伤害险金额（单位：万元）	查阅财务凭证；访谈学生和带训教师等	《全国青少年校园足球特色学校建设标准（试行）》规定，按照不低于年度学校公用经费3%的规模单独设置校园足球专项经费，保障足球课余训练、竞赛及带训教师或教练员的相应经费，为学生购买运动意外伤害险等。	注意：校园足球专项经费不是从学校公用经费里切出来的，而是在学校年度公用经费之外单独安排。可以是政府财政安排的经费，也可以是企业、个人捐赠的费用，只要是学校年度公用经费之外而且真正落实到位的，都可以算。
普及情况	参与程度	6.学生踢球人数和时长	1.学校三年级以上所有班级足球队队员总数（单位：人），班队学生每周生均踢球时长（单位：分钟） 2.校级足球队人数（单位：人），校队学生每周生均踢球时长（单位：分钟） 3.在中国足协注册的青少年足球运动员数量（单位：人）；在省级足协注册的青少年运动员数量（单位：人）；在地市级足协注册的青少年运动员数量（单位：人）	查阅资料、访谈教师学生等	《全国青少年校园足球特色学校建设标准（试行）》规定，要保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。做到班班踢足球、班班有球队，通过兴趣小组、足球社团、俱乐部等形式，使学生广泛参与足球运动。 1.学校各班级足球队员总数，请统计学校三年级以上所有班级的足球队队员总数。比如某学校三年级以上班级有20个，每班有班级足球队员24人，则总数为24×20=480人。班队学生踢球时长以参加体育课、大课间、课外活动、班级联赛等相关集体活动时间为准。 2.校级足球队人数，请统计学校校级足球队学生人数，比如某学校校级足球队员有60人，则填写60人。学生踢球时长以校队集中训练、比赛实际时间为准。 3.统计在各级足协（地市级、省级、中国足协）注册的青少年足球运动员数量。	1.班队学生每周踢球时长：以班队学生每周参加体育课、大课间、课外活动、班级联赛等相关集体活动时间为准，是班队普遍的踢球时间。 2.校队学生每周踢球时长：以校队集中训练实际时间为准，可以查阅资料、现场核查，还可以问校长、带队老师。 3.在足协注册的青少年足球运动员数量：这些数据学校一般都掌握，如特殊情况实在没有的，可以和教育委或体育局联系查询。这三类注册运动员数量不会太多。

一级指标	二级指标	观测点	摸排信息	观测方式	政策依据及指标解释	注意事项
标准底线标准底线	教学课时	1.是否保证足球课时不低于体育课总课时数的1/3	1.三年级以上平均每班每周足球课时数（单位：节） 2.三年级以上平均每班每周体育课时数（单位：节）	查阅课表；访谈教师学生等	《全国青少年校园足球特色学校建设标准（试行）》规定，开齐开足体育课，足球课时不低于体育课总课时数的1/3。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）、《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《普通高中课程标准（2017年版）》规定：小学3-6年级每周体育课3节，初中每周体育课3节，高中体育课每周2节。	注意：不是统计某一班足球课时数，而是三年级以上所有班级的平均数。
	竞赛体系	2.是否按规定开展校内班级联赛	1.三年级以上班级总数（单位：个） 2.全年参与校内足球班级联赛场次不少于10场的三年级以上班级总数（单位：个）	查阅班级联赛方案、赛制等；访谈教师学生	《全国青少年校园足球特色学校建设标准（试行）》规定，不断完善校内足球竞赛体系，小学三年级以上建立班级、年级代表队，每年组织校内足球班级联赛，每个班级全年参与比赛场次不少于10场。	责任督学可以采取查阅班级联赛方案、赛制和访谈教师学生等方式，了解每个班每年比赛场次。
	师资配备	3.是否有1名专职足球教师或中国足协D级及以上资质的教练员	1.专职足球教师数量（单位：位） 2.D级教练员数量单位：位），C级教练员数量单位：位），B级教练员数量（单位：位）	查阅教师花名册，教师资格证、教练员等级证书等；访谈教师等	《全国青少年校园足球特色学校建设标准（试行）》规定，落实专兼职足球教练员岗位，至少有1名专职足球教师或中国足协D级及以上资质的教练员。	1.专职足球教师：首先是专职体育老师，并且有足球教学技能。农村特色学校可适当放宽条件，不一定是专职体育老师，可以是其他课任老师兼任足球教师，但该老师有踢球的兴趣爱好、有足球教学技能，并且有足球相关培训经历（有国培、市培或者区培证书，没有培训证书不算）； 2.教练员数量：（1）可以是本校专任教师，也可以是外聘教练，D级、C级、B级分别单独统计。 3.注意：这项观测点，做到有专职足球教师，或者是有中国足协D级以上资质的教练员，做到上述两者中的一个，该项达标。
	场地器材	4.是否有1块可供教学训练的足球场地	足球场地类型： A.5人制场地（单位：块） B.7人制（8人制）场地（单位：块） C.11人制场地（单位：块） D.灵活多样的小型足球场地（如围栏足球、笼式足球场地等） E.极小场地 F.没有	现场核查	《全国足球场地设施建设规划（2016—2020年）》（发改社会〔2016〕987号）规定，每个中小学足球特色学校均建有1块以上足球场地。足球场地包括5人制、7人制（8人制）和11人制场地。教育部《小足球场地建设与器材配备规范》（JY/T 0629-2020）规定，5人制足球场地尺寸为（25-42）m ×(16-25)m，8人制足球场地尺寸为（58-68）m×(40-50)m，11人制足球场地尺寸为（90-120）m ×(45-90)m。《教育部等七部门关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》（教体艺〔2024〕1号）规定，探索灵活管用的校园足球场地小型化、多样化使用方式，通过小场地比赛带动学生广泛参与足球活动。	注意：这七项数据是可以多选。比如5人制、7人制、11人制的都有，A、B、C三项都需要填写。
	经费保障	5.单独设置校园足球专项经费	1.2024年度校园足球专项经费预算（单位：万元） 2.2024年度购买学生运动意外伤害险金额（单位：万元）	查阅财务凭证；访谈学生和带训教师等	《全国青少年校园足球特色学校建设标准（试行）》规定，按照不低于年度学校公用经费3%的规模单独设置校园足球专项经费，保障足球课余训练、竞赛及带训教师或教练员的相应经费，为学生购买运动意外伤害险等。	注意：校园足球专项经费不是从学校公用经费里切出来的，而是在学校年度公用经费之外单独安排。可以是政府财政安排的经费，也可以是企业、个人捐赠的费用，只要是学校年度公用经费之外而且真正落实到位的，都可以算。
普及情况	参与程度	6.学生踢球人数和时长	1.学校三年级以上所有班级足球队队员总数（单位：人），班队学生每周生均踢球时长（单位：分钟） 2.校级足球队人数（单位：人），校队学生每周生均踢球时长（单位：分钟） 3.在中国足协注册的青少年足球运动员数量（单位：人）；在省级足协注册的青少年运动员数量（单位：人）；在地市级足协注册的青少年运动员数量（单位：人）	查阅资料、访谈教师学生等	《全国青少年校园足球特色学校建设标准（试行）》规定，要保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。做到班班踢足球、班班有球队，通过兴趣小组、足球社团、俱乐部等形式，使学生广泛参与足球运动。 1.学校各班级足球队员总数，请统计学校三年级以上所有班级的足球队队员总数。比如某学校三年级以上班级有20个，每班有班级足球队员24人，则总数为24×20=480人。班队学生踢球时长以参加体育课、大课间、课外活动、班级联赛等相关集体活动时间为准。 2.校级足球队人数，请统计学校校级足球队学生人数，比如某学校校级足球队员有60人，则填写60人。学生踢球时长以校队集中训练、比赛实际时间为准。 3.统计在各级足协（地市级、省级、中国足协）注册的青少年足球运动员数量。	1.班队学生每周踢球时长：以班队学生每周参加体育课、大课间、课外活动、班级联赛等相关集体活动时间为准，是班队普遍的踢球时间。 2.校队学生每周踢球时长：以校队集中训练实际时间为准，可以查阅资料、现场核查，还可以问校长、带队老师。 3.在足协注册的青少年足球运动员数量：这些数据学校一般都掌握，如特殊情况实在没有的，可以和教育委或体育局联系查询。这三类注册运动员数量不会太多。

沙坪坝区教育委员会党政办公室 2024年11月20日印发

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