6月4日下午，人教社课题“高中语文统编教材结构化教学研究”结题活动在重庆天中举行。活动在课题主持人——沙坪坝区高中语文教研员姜恒权的指导下展开，九龙坡区教研员陈远霞，重庆天中党委副书记、校长吴娟出席，与来自全区的60余名高一、高二的语文教师共聚一堂、共襄盛会。

重庆天中高中语文教研组长黄睿老师执教展示课《一物一景载情思——以〈说“木叶”〉为例谈诗歌暗示性》。她以饮料品牌“东方树叶”与“东方木叶”的差异为导入，巧妙地引领学生们开启“树、木”的思辨之旅，引导学生逐步揭开诗歌中“暗示性”的神秘面纱：何为“暗示性”？“木叶”为何具有“暗示性”？如何解读的“暗示性”？结构明晰，层层深入，让学生在知识的海洋中畅游，感受诗歌语言的深邃与魅力。重庆七中的李清波老师进行《高中语文统编教材结构化教学策略研究》课题结题汇报，她详细阐述了课题研究的背景、意义、目标及成果，其中重点介绍了“语文发生学”这一全新概念。从李清波老师的汇报中，我们深切感受到了课题组成员在教研领域的深厚功底和不懈追求，他们的创新精神与严谨态度，令人敬佩。九龙坡区教研员陈远霞则对展示课及课题内容进行了点评。她从选题、目标、教学操作三个方面来评价了展示课，认为本堂课在目标和教学操作上都体现了“结构化”。她对课题同样表示高度赞赏，认为利用结构化优化语文教学，是在为当下的语文教学突破困境，具有极高的价值意义，同时她也希望课题组可以提炼良性结构化的内容，作为课堂评价的标准供一线教师们参考。

课题主持人姜恒权老师对本次课题工作进行了全面梳理。他对课题组成员以及参与活动的教师们表示了诚挚谢意。在肯定成果的同时，姜老师也坦诚地指出了课题成果标准不明确等问题。他讲述了“语文发生学”这一概念的起源与意义，并鼓励广大教师们积极参与到课题研究中来，共同推动语文教育事业的繁荣发展。

“高中语文统编教材结构化教学研究”的结题活动，不仅是对过往努力的总结，更是对未来教育航程的启航。每一位教师都应秉持着这份执着与探索的精神，在教学教研的道路上不断求新、不断前行。