龙运海，重庆市南开中学校化学教师，中学正高级教师。重庆市教师教育专家资源库成员，重庆市基础教育课程创新基地主持人。曾获全国优秀教师、重庆市先进工作者、重庆市名师、重庆市为人师表先进个人、重庆市高中宏志班优秀班主任、重庆市优秀班主任等荣誉称号。从事教育教学工作32年来，他坚持用行动做学生奉献祖国的引路人，做学生锤炼品格的引路人，做学生知识的引路人，做学生创新思维的引路人。

教师肩负着神圣的树人职责

作为一名有33年党龄的共产党员，龙运海的思想先进、纯洁，始终坚定共产主义理想信念，他忠诚党的教育事业，自觉践行社会主义核心价值观。在32年的教育教学工作中，坚持用党员的优良作风感染学生，把共产主义的理想信念传递给学生。“学生既要树立远大的个人理想，也应该将个人理想与报效祖国结合起来，追求更高的人生目标。”

龙运海认为，树人是教师的神圣职责，也是他工作的终极目标，为了实现这一目标，在多年的班主任工作中，他用自己对事业执着追求的敬业精神和深入细致的思想工作，去影响学生、塑造学生。

在担任由中央文明办主办的宏志班的班主任时，当时班里的学生大多数来自重庆的偏远区县，家庭相对困难。龙运海发现，虽然学生的语文和英语成绩偏差，但却十分热爱学习。“要带好这些孩子，就要求科任老师必须要有十足的爱心，既要帮助学生提高学习成绩，又要帮助学生树立自信心、克服自卑心理。”在他的努力下，全体教师劲往一处使，该班学生脱胎换骨，现都已成为各单位的骨干人员。

学生的成长不可与时代脱节

多年的教育经验，龙运海敏锐地意识到，国力竞争，实质上是人才的竞争，培植学生的实力至为重要。

为了做好学生知识的引路人，做好学生创新思维的引路人，一方面，他努力学习和钻研最新科技知识和先进教育理论，丰富自己、提升自己，并将其融入教学中，以实现知识的更新；另一方面，他尽可能对学生进行学法指导，让学生学会学习，发掘学习潜能，使学生从更高的层面上认识问题，高屋建瓴地学习知识，提高学习效率；同时每年主办一届学生化学实验创新大赛，培养学生创新能力。

科研是教学的“源头活水”，如果没有科研做支撑， 课堂教学就会失去“灵魂”，更不可能做好学生的引路人。龙运海在32年的工作中，主持和主研了四项市级课题；他在教学中研究总结出来的“主体参与型化学课堂教学模式”“化学课堂教学中实施研究性程序”“化学‘互动——发生式’教学模式”“问题教学模式”得到了业界的高度认同。在化学核心期刊和其它刊物上发表文章30余篇，主编和参编的教学用书20余本。

龙运海表示，作为一名教师，自己会一如既往，踏踏实实，用实际行动，努力做好学生的引路人。